Organisation und inhaltliche Ausgestaltung von Ganztagsschulen sind komplexe Aufgaben. Diese Seite stellt Ihnen Hilfestellungen, Denkanstöße und Informationen zur Verfügung, die die Entwicklung Ihrer Ganztagsschule voranbringen können. Wenn Sie Themen vermissen oder gelungene Beispiele für andere Schulen bereitstellen wollen, wenden Sie sich bitte an uns. Für den weiteren Austausch zu Themen der Ganztagsschule wenden Sie sich bitte an die 
GTS-Berater.
AntragsverfahrenBeratungFortbildungenSprachförderung und Herkunftssprachenunterricht, Flüchtlingskinder (Broschüren)ÖffentlichkeitsarbeitErfolgreicher Übergang Kita – GrundschuleOrganisation von GTS im JahresüberblickGute LernzeitgestaltungRäume in der GanztagsschuleGute Zusammenarbeit mit außerschulischen PartnernFSJ – Freiwilliges Soziales JahrBerufsorientierung: Handreichung für Schulen, Unternehmen und Arbeitskreise SCHULEWIRTSCHAFT
Onlinekalender für Berufs- und Studienorientierung (externe Seite)Kooperationen von Volkshochschulen und SchuleSport in der GanztagsschuleLinks zu weiterführenden Internetseiten
Die Handreichung möchte Schulen ermutigen und in die Lage versetzen, die Etablierung eines kulturellen Schulprofils zu wagen oder in ersten Schritten kulturelle Bildungsangebote systematischer und nachhaltiger in ihrem Schulalltag zu verankern. Adressaten der Handreichung sind gleichermaßen Schulen und Kulturpartnerinnen und -partner. Die Handreichung möchte einen Beitrag dazu leisten, dass beide Seiten sich näher kennenlernen, verstehen und zunehmend vernetzen. Sie gibt konkrete Tipps und Anregungen, wie Kooperationen gelingen können. So enthält die Handreichung neben theoretischen Grundlagen und praktischen Tipps auch zahlreiche Good-Practice-Beispiele.
Eine kulturelle Profilierung wurde an vielen Schulen in Rheinland-Pfalz bereits initiiert. Im Rahmen des von der Stiftung Mercator geförderten Projektes "Generation K - Kultur trifft Schule" haben sechs weiterführende Schulen ihre kulturelle Profilierung mit intensiver fachlicher Unterstützung und Begleitung umsetzen können. An dieser Stelle möchten wir uns bei der Stiftung Mercator für die Förderung bedanken.
Broschüre "Flügel verleihen – Chancen kultureller Bildung an Schulen 2020" (PDF, 108 Seiten, > 11 MB). Die Broschüre ist derzeit nur digital erhältlich.
Sprachförderung ist eine der zentralen Maßnahmen, um die Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen zu verbessern und mehr Chancengleichheit zu erreichen. Sprache und Förderung der Sprachkompetenz sind in allen in Rheinland-Pfalz gültigen Teilrahmenplänen und Lehrplänen verankert und stellen einen zentralen Bildungs- und Erziehungsbereich dar.
Das Pädagogische Landesinstitut (PL) bietet Schulen aller Schularten auf Nachfrage individuelle Beratung, Unterstützung und Begleitung im Kontext sprachlicher Bildung an. In einer 31-seitigen Broschüre informiert das PL über pädagogischen Angebote sowie über die Möglichkeit der Hospitation im Rahmen eines Studientages an einer anderen Schule ...
Die Bereitschaft von Lehrkräften und des pädagogischen Personals, Flüchtlingskinder darin zu unterstützen, sich möglichst schnell in Schul- und Kindergartensystem zu integrieren, ist groß. Groß ist aber bei vielen auch die Unsicherheit, wie sie diesen Kindern begegnen sollen. Die Unfallkasse Rheinland-Pfalz hat deshalb die Broschüre "Flüchtlingskinder und jugendliche Flüchtlinge in Schulen, Kitas und Freizeiteinrichtungen" herausgegeben ...
Flyer für Ihre Ganztagsschule
Die Angebote der Ganztagsschulen in Rheinland-Pfalz sind vielfältig und bunt. Mit der als Download zur Verfügung stehenden Flyervorlage können Sie das besondere Profil Ihrer Ganztagsschule darstellen und gleichzeitig auf die verbindlichen rheinland-pfälzischen Qualitätsstandards hinweisen. Der von Ihnen gestaltete Flyer kann für die Öffentlichkeitsarbeit, also zum Beispiel als Elterninformation oder für den Internetauftritt ihrer Schule, genutzt werden.
Internetpräsenzen von Schulen, welche das Konzept Ganztagsschule gut darstellen:
Einige Unterlagen zum Bereich der Presse- und Öffentlichkeitsarbeit aus unterschiedlichen Quellen:
Die unterstützende Gestaltung von Übergängen zwischen den verschiedenen Bildungsphasen war die zentrale Aufgabe des Modellprojekts "Übergänge gestalten" an der Goethe-Grundschule Mainz. Dazu wurde eine durchgängige Förderstruktur für Kinder von der Kita über die gesamte Grundschulzeit Schule erarbeitet. Ein Schwerpunkt lag dabei in der Integration von jungen Migrantinnen und Migranten sowie deren Eltern.
Informationen und Hinweise zur konkreten Ausgestaltung des Projekts entnehmen Sie dem Abschlussbericht des Projekts (Download hier). Für weiterführende Fragen wenden Sie sich bitte an die Goethe-Grundschule in Mainz. Die Ergebnisse des Projekts haben auch in die Handreichung "Übergang Kita – Grundschule" Eingang gefunden (Download Handreichung/PDF, 204 Seiten, 7,8 MB).
Sie haben die Aufgabe der Koordination einer Ganztagsschule übernommen und suchen nach einem Überblick über die anstehenden Tätigkeiten? Dann kann Ihnen der Kalender weiterhelfen, denn hier sind die wichtigsten Aufgaben übersichtlich dargestellt.
Download GTS-Jahreskalender (PDF, ca. 800 KB)"Schüler arbeiten mit Schülern" – kurz S.a.m.S. – ist ein bewährtes Konzept des Peer-to-Peer-Lernens. Schülerinnen und Schüler höherer Jahrgangsstufen werden zu Lerncoachs ausgebildet und arbeiten an Ganztagsschulen in Lernzeiten mit jüngeren Kindern zusammen. Die Arbeitshilfe zeigt Einsatzfelder auf und bietet eine Einführung in die Grundlagen des S.a.m.S.-Projekts.
Download Broschüre "S.a.m.S. – Schüler arbeiten mit Schülern" der Serviceagentur Ganztägig Lernen Rheinland-Pfalz, Stand Januar 2013Wie können die schulischen Räume sinnvoll und schülerorientiert gestaltet und genutzt werden, damit Schule zum Lebensraum wird, in dem Schüler und Lehrer gerne den ganzen Tag lernen, arbeiten und ihre zeitlichen Freiräume verbringen? Hier finden Sie u. a. einen Vortrag von Prof. Dr. Ahmet Derecik von der Universität Osnabrück, der zu diesem Thema forscht und einiges an Tipps und Tricks für die Praxis zusammengestellt hat.
Eine 20-seitige Arbeitshilfe bietet Schulen Unterstützung für die Kooperation mit außerschulischen Partnern. Dabei liegt der Fokus auf der Frage wie es gelingen kann, dass aus einer "Anstellung für den Nachmittag" eine echte Bildungspartnerschaft zum Wohl der Schülerinnen und Schüler werden kann. Anhand von Schulbeispielen wird gezeigt, wie erfolgreiche Partnerschaften das Profil einer Schule bereichern können.
Download Broschüre "Mit uns … neue Partnerschaft – Von außerschulischen Fachkräften zu Pädagogischen Partnern" der Serviceagentur Ganztägig Lernen Rheinland-Pfalz, Stand September 2012
Mit der gemeinsam von Landessportbund und Sportbünden erstellten Arbeitshilfe "Sportverein & Ganztagsschule" erhalten Vorstände, Übungsleiter und Trainer der Sportvereine beispielgebend praxisnahe und umfassende Informationen zum Thema Ganztagschule in Rheinland-Pfalz. Die Broschüre hilft zum einen bei der Entscheidung, ob eine Kooperation mit einer Ganztagsschule für den entsprechenden Verein sinnvoll ist und welche Alternativen es ggf. gibt. Zum anderen sind in der Arbeitshilfe vielfältige Anregungen enthalten, um eingegangene Kooperationen zum Erfolg zu führen.
Die Broschüre kann kostenlos bestellt werden: Landessportbund Rheinland-Pfalz | Rheinallee 1 | 55116 Mainz | Katrin Riebke | Telefon 06131 2814102 | E-Mail 
k.riebke(at)lsb-rlp.de
Download als PDF-Datei (68 Seiten, knapp 20 MB)Sie sind außerschulischer Partner und möchten an einer Fortbildung teilnehmen? Was zu tun ist lesen Sie auf unserer FAQ-Seite.
Zu Beginn der Zusammenarbeit zwischen einer Schule und einem außerschulischen Kooperationspartner gibt es vieles zu besprechen. Neben den inhaltlichen und vertraglichen Absprachen sollte auch an die schulinternen Besonderheiten gedacht werden. Die Grundschule Zornheim hat durch das "ABC für Mitarbeiter" eine gute Basis für ein solches Gespräch geschaffen
Download Mitarbeiter-ABC (PDF, 8 Seiten)
Den Ganztag auch zur Berufsorientierung zu nutzen, stellt bei der steigenden Zahl von Ganztagsschulen eine große Chance dar. Denn der Ganztag bietet Möglichkeiten, die Berufsorientierung systematisch und praxisnah in den Schulalltag zu integrieren. Ganztag schafft auch mehr Raum für Partnerschaften mit Unternehmen und für Projekte, die Schülerinnen und Schülern einen Einblick in die Arbeits-und Berufswelt geben.
Die Handreichung "Ganztag an Schulen zur Berufsorientierung nutzen – Handreichung für Schulen, Unternehmen und Arbeitskreise SCHULEWIRTSCHAFT" vom Dezember 2017 stellt auf 40 Seiten Beispiele vor, wie der Ganztag zur Berufsorientierung genutzt werden kann, welche Angebote und Instrumente besonders geeignet sind und worin die Erfolgsfaktoren bestehen:
Download Broschüre (40 Seiten, PDF, ca. 4 MB)auf der Website von SCHULEWIRTSCHAFT.SCHULEWIRTSCHAFT Deutschland ist der Zusammenschluss der SCHULEWIRTSCHAFT-Netzwerke der 16 Bundesländer mit ihren Arbeitskreisen. Das Netzwerk wird auf Bundesebene getragen von der Bundesvereinigung der Deutschen Arbeitgeberverbände (BDA) und dem Institut der deutschen Wirtschaft (IW) Köln.
In Rheinland-Pfalz gibt es über 70 Volkshochschulen. Mit ihren Angeboten zur beruflichen und persönlichen Weiterentwicklung sprechen sie Menschen jeden Alters an. Gemeinsam können Schulen und Volkshochschulen Schüler/innen mit unterschiedlichen Interessen und Bedarfen fördern und für lebenslanges Lernen motivieren. In den freiwilligen Schüler/-innen-AGs treten rheinland-pfälzische Volkshochschulen mit einem breiten Spektrum an außerunterrichtlichen Bildungsangeboten in Aktion. Dazu zählen vor allem EDV- und Sprachkurse, sowie Stütz- und Förderkurse. Im EDV- und Sprachenbereich ermöglichen sie den Erwerb von anerkannten Zertifikaten.
Die "Rahmenvereinbarung über Maßnahmen der Volkshochschulen an Ganztagsschulen" finden Sie hier.
Für die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen sind Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote im pädagogischen Konzept von Ganztagsschulen von zentraler Bedeutung. Neben dem Schulsport sind dies insbesondere die Angebote von Sportvereinen und -verbänden.
Anregungen, organisatorische Tipps und Informationen finden Sie unter https://www.lsb-rlp.de/service/download-center/category/schulsport-3
Die Ganztagsschule bietet im Vergleich zur Halbtagsschule einige spezielle Bereiche der Schülerbeteiligung. Möglich sind z. B. die Mitbestimmung und Mitgestaltung von AG-Angeboten und die weitegehend freie Wahl von AGs durch die Schülerinnen und Schüler. Ebenso können Schüler beim Mittagessen nach ihren Wünschen gefragt werden und wenn möglich in die Planung und Organisation miteinbezogen werden (Essensausschuss o. ä.). Da Schüler in Ganztagsschulen mehr Zeit verbringen, haben sie auch eigene Vorstellungen und Bedürfnisse in Raumfragen, die aufgegriffen und ermöglicht werden können.
Der Ganztag eröffnet zudem auch Möglichkeiten veränderter, von Schülern mitgestalteter Lernformen. Die beiden Expertisen geben hier einen Einblick:
Download PDF-Datei (47 Seiten, ca. 750 KB)Download PDF-Datei (31 Seiten, ca. 400 KB)Die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung hat im Rahmen ihrer Publikationen einige Materialien zur Schülerbeteiligung im Ganztag veröffentlicht. Hier zwei Beispiele:
hier auf der Seite der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung.Download PDF-Datei (2 Seiten, ca. 270 KB)Checkliste für Schulleitungen und Kollegien zur Elternarbeit an Ganztagsschulen im Verlauf eines Schuljahres: Diese Aktivitätenempfehlung ist als Orientierung für die Arbeit vor Ort gedacht und als Anregung, eigene schulspezifische Jahresplanungen für den Ganztagsbereich unter Bezugnahme der vier Qualitätskriterien „Willkommens- und Begegnungskultur, vielfältige und respektvolle Kommunikation, Erziehungs- und Bildungskooperation und Partizipation der Eltern“ zu erstellen.
Diesen Bereich betreut Tobias Klag, BM. Letzte Änderung dieser Seite am 12. März 2021. ©1996-2022 Bildungsserver Rheinland-Pfalz
